@皮卡悠 的視頻成為不少物理老師的課件

@皮卡悠 說，她在視頻中呈現(xiàn)的知識，其實(shí)只是她學(xué)習(xí)量的兩成，她希望看到視頻的人能產(chǎn)生興趣，自己到生活中去學(xué)習(xí)。“我的目標(biāo)就是給難啃的科學(xué)知識包裹上一層‘糖漿’，讓它變得好吃一點(diǎn)。” 她也并不孤單。根據(jù)《2022抖音知識年度報(bào)告》，截至2022年10月，像@皮卡悠 這樣，愿意在抖音上分享知識的知識達(dá)人數(shù)量，已經(jīng)超過了50萬。

從確定選題，到尋找適合的科普方式，再制作成輕松有趣的短視頻，這個(gè)過程其實(shí)并不比坐著直升機(jī)去海上平臺給油井安裝電泵輕松。因此，@皮卡悠 迄今只能做到“月更”。“后臺都是催更的私信，但我真的快不起來。”她說，“我對自己的要求與其說是保持更高的更新頻率，不如說是保持更高的短視頻質(zhì)量。”

@皮卡悠 有一張長長的清單，上面列著她接下來最想做的選題。比如，她想把媽媽打太極拳的視頻做成全息投影。為了早日實(shí)現(xiàn)這張清單，她又給自己列了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括攝影、繪畫、木工、單片機(jī)、MG動(dòng)畫……抖音上其他科普視頻的創(chuàng)作者也是她的“老師”，“像@李永樂老師 @老師你好我叫何同學(xué) 的視頻都是我經(jīng)?？吹?rdquo;。

“作為一名科普視頻的創(chuàng)作者，其實(shí)我還是蠻驕傲的。”@皮卡悠說，“過去每當(dāng)我看到一些很好的科普內(nèi)容時(shí)都會想，如果我小的時(shí)候就看到這些，學(xué)習(xí)一定會變得更有意思吧!而我如今，正在努力做著這樣的事!”